POLICSEK Cecilia2026-05-142026-04-281454-685Xhttps://oasis.utcluj.app/handle/123456789/708La rápida transición energética impone, en el marco de la enseñanza del español para fines específicos, no solo la necesidad de insistir en un lenguaje especializado técnico, legal y comercial, sino también la de un enfoque interdisciplinario que fomente el espíritu crítico de los estudiantes que estudian ingeniería. El presente material propone una serie de actividades cuyo propósito es esbozar posibles pautas didácticas para clases centradas en el tema de la energía renovable. A través de las actividades descritas, el artículo aboga por la importancia de enseñar la terminología sobre la sostenibilidad, la tecnología de la energía renovable y los marcos regulatorios en estrecha relación a las nociones culturales y el desarrollo del pensamiento crítico.frEFEaprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE)sostenibilidad y lenguas extranjerasterminología de la energía renovable.dataset